Kurikulárna reforma požaduje od učiteľov zmeny v spôsobe vyučovania, na riaditeľoch škôl je efektívne riadenie tejto zmeny. Bez toho, aby sa riaditelia škôl vzdelávali v manažérskych zručnostiach, môže byť táto reforma veľmi náročná. Z predbežných výsledkov dotazníka neziskovej organizácie Edulab vyplýva, že riaditelia škôl sa chcú vzdelávať v manažérskych oblastiach. Medzi vzdelávacími témami, o ktoré majú riaditelia záujem, sa objavila napríklad práca s tímom a ako ho pripraviť na zmeny, time manažment, základné manažérske zručnosti začínajúceho vedúceho zamestnanca či manažovanie školských tímov. Sú to konkrétne manažérske zručnosti, ktoré vychádzajú z požiadaviek samotných riaditeľov, skonštatoval riaditeľ organizácie Ján Machaj. Zdroj Freepik Kľúčové nastavenie a postavenie riaditeľa školy pri zavádzaní zmien v škole vyplynulo aj zo záverov informatívnej inšpekčnej činnosti v 39 školách, ktoré overujú nový štátny vzdelávací program. Riaditelia škôl majú totiž rovnaké manažérske úlohy ako riaditelia podnikov a firiem. Prečítajte si: Ministerstvo školstva SR pripravilo nový zákon o vzdelávaní dospelých Podľa prezidentky Združenia základných škôl Slovenska Evy Horníkovej, riaditelia musia vedieť pomenovať silné a slabé stránky svojich zamestnancov, jasne určiť víziu a priority svojej školy či vybudovať si podporný tím kolegov pre napĺňane cieľov vzdelávania. K oblastiam, ktoré manažuje každý riaditeľ, patria napríklad: nové predmety, vyučovanie v blokoch, integrované vyučovanie, spolupráca učiteľov počas vyučovacej hodiny, podpora sebarozvoja a profesijného rastu učiteľov. Zdroj Pexels, Autor Fauxels Keď sa budú učitelia dostatočne školiť, získajú autonómiu, budeme im dôverovať a budeme sa starať o ich pracovné prostredie a podmienky, povedie to k zmene v školstve, poznamenala Horníková. Všetky základné školy majú podľa novej kurikulárnej reformy učiť od školského roku 2026/2027. Zdroj: TASR Článok Po novom by sa riaditelia škôl mali vzdelávať aj v manažérskej oblasti napísali Akčné mamy.
Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky pripravilo nový zákon o vzdelávaní dospelých zákon o celoživotnom vzdelávaní. Cieľom je uľahčiť ľuďom prístup k vzdelávaniu v každom veku, dať druhú šancu tým, ktorí majú nedostatočnú
prejsť na článokM Á M E 1 0 R O K O V áno, práve dnes je ten deň, kedy pred 10 rokmi Senát Lekárska fakulta Univerzity Komenského schválil vznik Akademického centra výskumu autizmu na pôde Fyziologického ústavu LF UK. Ď A K U J E M E Vám všetkým , ktorí ste a b
prejsť na článokAj zástupcovia našej nemocnice sa zúčastnili ,,Burzy informácií" pre žiakov 8.a 9. ročníkov základných škôl, aby im priblížili potrebné informácie a význam zdravotníckych profesií. Veríme, že s mnohými z nich sa stretneme aj v budúcnosti už pri praktickom
prejsť na článokMáte pocit, že niektoré spoločenské problémy sa jednoducho nedajú riešiť civilizovaným spôsobom? Máte pocit, že o témach ako integrácia rómskych komunít, rovnoprávnosť LGBTI+ menšiny či otázky ukrajinských utečencov a stredomorskej migrácie sa nedá viesť
Slovensko čelí žalobe Európskej komisie (EK) z dôvodu pretrvávajúcej segregácie rómskych detí v školskom systéme. Proces obžaloby trvá už od roku 2015, no nečinnosť súčasnej vládnej garnitúry za ostatné tri roky spôsobuje jeho postupné gradovanie až k súd